Palazzolo,
Fernando (2011). Tema Escritura. Publicado en diCom.
El tema de investigación: claves para
pensarlo y delimitarlo. El
tema de investigación comprende la etapa inicial del proceso de escritura de
tesis. Su elección, muchas veces, está asociada a la complejidad que implica precisar los límites del propio
trabajo. Sin embargo, las definiciones más simples serán las que
orienten mejor los esfuerzos del investigador, aquellas que lo conecten con sus
propias motivaciones e inquietudes sobre el campo de estudio.
Un tema es el asunto de un discurso, es decir,
sobre lo que éste trata. Del mismo modo, un tema de investigación (en adelante tema) es un asunto que concierne al
campo de saberes dentro del cual pretendemos investigar. La definición del tema
es generalmente la primera instancia en la realización de una investigación y,
como tal, contribuye a determinar los pasos subsiguientes, por lo que es necesario definir con claridad el
asunto del trabajo a presentar. De todas formas dicho momento no es
definitivo. Dado que, desde la perspectiva aquí adoptada, no se concibe el proceso de
investigación de modo lineal y cerrado, a medida que se avance en su
desarrollo, el tema puede ir modificándose en su formulación y contenido.
Es imposible anticipar si nuestra primera definición es la indicada para la investigación
que se ha iniciado. Las
reformulaciones se dan en base a la revisión constante, los debates y las
lecturas que aportan nuevas claves para lograr un enunciado lo más
simple posible.
Este proceso de elección y construcción
discursiva requiere de simpleza en sus definiciones dado que la realidad de la
investigación es, de por sí, compleja y, para quienes se inician en este
trabajo, difícil de delimitar. La mayoría de las ideas iniciales son vagas y
requieren un análisis cuidadoso para que sean transformadas en planteamientos
más precisos.
¿Dónde y
cómo encontrar un tema?
Encontrar un tema supone un acto de búsqueda intencionado. La primera
cuestión para alcanzar la definición de un tema tiene que ver con la
especificación del área de interés en el cual se desea investigar.
La construcción del tema le corresponde necesariamente al investigador, por lo
que es necesario que éste tenga en claro sus propias motivaciones e inquietudes sobre el campo de
estudio. El interés se presenta aquí como el prisma desde el cual
debería producirse la definición de nuestros primeros pasos en la
investigación.
Para dar este paso inicial en cualquier
investigación puede
partirse del interés personal, que se define en la relación entre los gustos, las
intuiciones, las ideas que se creen correctas, los prejuicios, el propio
recorrido académico, entre otros. Pero además, la mirada personal se
desarrolla en el seno de demandas colectivas, pues el conocimiento científico
toma sentido y relevancia en la compleja trama de los procesos sociales.
Así, puede identificarse un interés que
halle sustento o razón de ser no necesariamente en la academia, pues muchos
interrogantes tienen origen en actividades, relaciones o pensamientos que hasta
el momento no pudieron ser vinculados con precisión a los contenidos de un
campo disciplinar. Suele ocurrir que pensamos en una idea que parece imposible
de ser abordada por el campo desde el que trabajamos, pero es necesario no
descartar ninguna posibilidad de antemano.
Este primer acercamiento a la definición de
nuestro objeto de estudio puede graficarse utilizando un esquema de pirámide
invertida, para ir de lo más general a lo más particular:
Situados en
el campo de saberes desde el que trabajamos, esbozamos un primer
acercamiento al tema, que puede ser más o menos específico. En este punto
puede servir, como paso previo a la definición del tema, la selección
del área temática en la cual circunscribiremos nuestra investigación.
De todas
maneras, como fue aclarado anteriormente, este esquema no se presenta como un
recorrido lineal obligatorio hacia la definición de cada aspecto de la
investigación. Si bien las áreas temáticas enmarcan a los temas, nada
supone que éstas deban ser definidas con antelación al tema. De hecho la
mayoría de los investigadores lo hacen al revés: primero delimitan el tema y
luego lo circunscriben en el área temática que más se adecue a su trabajo.
Como último nivel en esta pirámide está la definición del problema
de investigación. Cuando se enuncia el tema, la investigación aún se encuentra
en un marco de generalidades. Así, sobre un mismo tema pueden formularse
distintos problemas de investigación. También existen otros criterios de
búsqueda en la definición de un tema: consultando las discusiones trabajadas en
nuestro campo de estudio; recogiendo las inquietudes de otras personas;
preguntando y debatiendo con profesores; haciendo una lectura reflexiva y
crítica de libros, revistas especializadas, artículos, ponencias y demás
materiales que disparen reflexiones en torno al campo de saberes; participando
en conferencias, congresos, discusiones y demás formas de exposición y
reflexión en torno a problemáticas de la comunicación.
Es necesario tener en cuenta
que la instancia de realización de una tesis supone un momento de libertad de
acción que tal vez no se encuentre en otros espacios de producción académica.
Es este el momento de encarar un proyecto que satisfaga los deseos y las
necesidades del tesista (tanto personales como sociales), pues por lo general
no estará limitado por otras cuestiones que no sean las normas básicas que debe
cumplir cualquier investigación científica para ser presentada como tal.
¿Qué es un campo
de saberes?
Los campos son una forma de organizar
los contenidos. Donde la relación de los contenidos permite articularlos desde
la afinidad de las áreas:
·
Comunidad y Sociedad está
orientado a recuperar la vida comunitaria y sus valores. Comunicación y
lenguajes, ciencias sociales, artes plásticas, educación.
·
Cosmos y Pensamiento Contribuye
a la descolonización de la mentalidad colonizada. Filosofía, valores,
espiritualidad, religión.
·
Vida tierra Territorio,
Contribuye a recuperar el sentido de la vida y una relación armónica con la
naturaleza. Biología, geografía, física, química.
·
Ciencia Tecnología y
Producción, Está orientada a romper la dependencia económica y tecnológica.
Matemáticas, industria, comercio, servicios, agrícolas, pecuarias, piscícolas,
etc.
¿Qué es un área
temática?
Las áreas temáticas, en general, ya están definidas de antemano por
la política académica de cada casa de estudios, cuestión que puede facilitar
nuestra delimitación. Por ejemplo, en la Facultad de Periodismo y Comunicación
Social de la Universidad Nacional de La Plata, se han definido nueve áreas
temáticas de desarrollo prioritario —conocidas formalmente como Programas
de investigación— que contemplan (y contienen) un gran abanico de posibilidades
de estudio dentro del campo. Estos Programas de investigación son:
—Prácticas Socioculturales y Subjetividad —Arte —Educación —Política —Periodismo y Medios —Planificación —Territorios —Lenguajes y Tecnologías —Sociedad de la Información
A diferencia de las áreas temáticas, los temas, como fue señalado,
no están previamente definidos por las unidades académicas, sino que son
construcciones conceptuales a las que el tesista arriba según el camino
trazado. Veamos algunos ejemplos:3
1—. Tema de investigación: Procesos comunicacionales en las
asambleas barriales.
Área temática: Comunicación, Prácticas Socioculturales y Subjetividad
2—. Tema de investigación: Discurso y comunicación durante las
presidencias de Carlos Menem en torno a la idea del Estado y la concepción del
poder.
Área temática: Comunicación y Política
3—. Tema de investigación: El discurso televisivo en la
estrategia comunicacional de la Iglesia Universal del Reino de Dios en la TV
argentina de aire.
Área temática: Comunicación, Periodismo y Medios
4—. Tema de investigación: El discurso político en los textos
escolares en el segundo gobierno de Juan Domingo Perón.
Área temática: Comunicación y Educación
5—. Tema de investigación: Relaciones interculturales y
representaciones sociales de jóvenes chinas en la ciudad Buenos Aires.
Área temática: Comunicación, Prácticas Socioculturales y Subjetividad
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Adela del Carpio Rivera (2002). Criterios
para seleccionar un tema de investigación en Revista de la Facultad de Medicina
de la Universidad Ricardo Palma. Vol. 3, Nº 1. p. 44.
En la experiencia que me acompaña en el dictado de cursos de
Metodología de la Investigación, Diseños y Ejecución de Proyectos de
Investigación en Salud, es notoria la dificultad que existe para la selección
del tema de investigación, y más aún para el planteamiento del problema, que en
cl marco de la investigación científica no es sino una interrogante con cierta
dosis de dificultad, el problema en si estaría dado entonces por el elemento
desconocido sin cuya presencia no habría situación problemática, es importante
tener en cuenta, que la observación de la realidad con un vacío en el
conocimiento, que no tiene explicación y necesita solución es cl inicio de una
investigación.
La selección del tema de investigación es
dificultoso en los estudiantes de pre grado por el nivel de conocimientos que
todavía poseen, dificultad que se sigue arrastrando a nivel de internos;
médicos generales, residentes y especialistas, tienen muy poca producción
científica, alumnos de Maestrías y Doctorados de las diferentes Universidades
del país que con mucho entusiasmo empiezan, pero sólo el 10 al 20% se gradúan y
con serias dificultades.
Es imprescindible fomentar la investigación
a nivel nacional y en los diferentes tópicos en cuanto a salud se refiere, por
qué es la única forma de conocer nuestra realidad nacional; cuyos resultados
deben de llegar a conocimiento de la autoridades pertinentes para que éstas
puedan mejorar, modificar o formular nuevas políticas de salud y de esta forma
elevar el nivel de salud de los peruanos, dado que la salud sumado a educación y
trabajo son los pilares básicos para poder mejorar el nivel y calidad de vida
de todos los peruanos.
Uno de los parámetros para determinar ¿cuál
es el nivel de salud de una determinada población? Es lo referente a cuánta
información existe o ¿cuánto hay de investigación en un determinado país?. Es
por eso que frente a estas deficiencias de investigación me permito traerles la
presente revisión de los principales criterios para seleccionar un tema de
investigación para motivar a los diferentes profesionales de la salud distraer
un poco de su tiempo en el difícil y a su vez hermoso campo de la investigación
Entre estos criterios tenemos:
PERTINENCIA
El tema seleccionado debe ser un problema
prioritario, importante, significativo para el área en el que está ubicado.
Debe ser de conocimiento previo del
investigador: ¿Cuál es la magnitud o extensión del problema?, ¿Quién está
afectado? y ¿Cuál es la seriedad del problema?.
AUSENCIA
DE DUPLICACIÓN
Antes de iniciar un estudio, es importante
indagar si el tema propuesto ha sido ya objeto de investigación, en la zona de
estudio o en otra de condiciones similares. Si el tema ya hubiera sido objeto
de investigación, deberían examinarse los resultados para averiguar si han
quedado sin respuestas importantes preguntas que merecerían ser objeto de
investigación ulterior, caso contrario, debe seleccionarse otro tema.
VIABILIDAD
Debe examinar cl proyecto que propone y
considerar la complejidad del problema y los recursos necesarios para llevar a
cabo el estudio. Tome en cuenta las cuestiones de personal, tiempo, equipo y
dinero disponibles en la localidad; de no ser suficientes debe tenerse en
cuenta los recursos disponibles en el plano nacional como dependencias de
investigación, consejos de investigación o universidades locales. Siempre
explore la posibilidad de obtener asistencia técnica y financiera de fuentes
externas.
ASENTIMIENTO
POLÍTICO
Es aconsejable investigar un tema en que
las autoridades están interesadas y al que están dispuestas a apoyar;
incrementando la posibilidad de aplicar los resultados del estudio. Pueden
haber circunstancias en las que se requeriría realizar un estudio para
demostrar la necesidad de ajustes en la política de gobierno, para interesar
desde las primeras etapas a los responsables de política local.
POSIBILIDAD
DE APLICAR LOS RESULTADOS Y LAS RECOMENDACIONES
Las posibilidades de que se lleven a la
práctica las recomendaciones del estudio dependerán de la aprobación de las
autoridades y de la disponibilidad de recursos para ejecutarlas.
URGENCIA
DE LA NECESIDAD DE LOS DATOS
La necesidad de los resultados para tomar
decisiones inmediatas y mediatas.
ASENTIMIENTO
MORAL
Existe la posibilidad de
que la realización de la investigación pueda causar daños a terceros. Por lo
que es importante considerar las cuestiones éticas siguientes: El principio de
Beneficencia, garantizando que no sufrirán daños, Garantía de no utilizar la
relación de su participación o de la información que proporcionen contra ellos.
El principio de respeto a la dignidad humana, considerando el derecho a la
autodeterminación y al conocimiento irrestricto de la información. El principio
de justicia, considerando el derecho a un trato justo y al consentimiento informado.
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LECTURA 3
COLORADO STATE UNIVERSITY
Consejos para la selección de temas
Dondequiera
que usted comience su trabajo de investigación, hay cosas que debe de
considerar antes de dar vueltas por la biblioteca o para facilitar el escribir
el trabajo de manera que usted no consuma tanto tiempo y lo disfrute.
Primero,
piense de cuanto tiempo dispone para el proyecto. Luego, empiece el trabajo lo
antes posible para darle tiempo a los préstamos interbibliotecarios, pedidos de
libros prestados a otras personas y otras dificultades inesperadas. Es
sumamente importante que usted escoja un tema que sea "manejable", esto quiere decir un tema que no sea ni tan amplio ni tan limitado de manera que
usted no necesite más tiempo o que no encuentre suficiente información.
Piense
en los consejos anteriormente listados antes de empezar a escoger un tema.
Aunque la decisión de un tema parece simple, usted se arrepentirá después, si
selecciona uno rápidamente sin buscar lo esencial primero.
· INTERÉS.
Si es posible, escoja un tema que le interese. Usted tendrá que pasar mucho
tiempo y perder muchas energías en este y existe la posibilidad de que usted
haga un buen trabajo si se trata de algo de lo que quiere ampliar más su
conocimiento.
·
IDEAS.
Usted debe leer diferente bibliografía con respecto al tema de interés, con el
fin de acotar el tema.
· EXTENSIÓN
DEL TEMA. Su tema debe de ser manejable. Evite escoger un tema que sea muy
amplio o muy limitado. Si es muy amplio usted se sentirá abrumado/a por tanta
información. Si el tema es muy limitado, especializado, nuevo o poco atractivo
quizás no encuentre suficiente material. Limite el tema enfocándose en el
factor tiempo, un lugar pequeño, un grupo específico de gente, un evento
específico o una persona específica.
·
TIEMPO.
Escoja un proyecto que pueda ser terminado en el tiempo que tiene disponible.
Si es un semestre muy ocupado, escoja un tema del cual usted sabe algo y que
sea lo suficientemente común para encontrarlo fácilmente. Es mejor hacer un
proyecto pequeño bien, que hacer un trabajo mediocre en un proyecto más
elaborado. Usted encontrará dificultades inesperadas como: hacer un préstamo
interbibliotecario, pedir un libro que esta en manos de otra persona o visitar
otras bibliotecas. Dese tiempo para las frustraciones en una biblioteca activa:
fila en las fotocopiadoras o libros que no aparecen en los anaqueles. Luego,
planee tiempo suficiente para leer el material y reflexionar antes de escribir
el trabajo. Es importante encontrar información. Es aún más importante la
manera en que usted la usa.
·
MÉTODO.
Hay métodos diferentes que pueden ser utilizados con un tema. Por ejemplo,
usted puede analizar o explicar, narrar eventos o evolución de un
acontecimiento, discutir a favor o en contra o ser humorístico o serio.
·
ASPECTOS.
La mayoría de los temas tienen aspectos diferentes que usted puede investigar.
Cada aspecto requiere diferentes fuentes de información. Por eso, es importante
establecer desde el principio el aspecto del tema que más le interesa. Por
ejemplo, tome el tema de camiones. Usted puede mirar los aspectos de ingeniería
del camión, la energía y los problemas ambientales relacionados con los
camiones, las regulaciones gubernamentales de la industria de los camiones, la
música que escuchan los camioneros, mujeres conductoras de camiones o el
lenguaje de los camioneros.
·
CLARIDAD.
Sea claro/a con el tema que usted está investigando. Es cierto que el tema debe
de ser ajustado a medida que la información es recopilada, pero usted debe de
siempre tener en mente el tema que está investigando. Es peligroso no tener una
idea clara de lo que usted está buscando porque se puede desviar y perder el
tiempo que no tiene disponible.